EL 30% DE LOS JÓVENES ESPAÑOLES SIN TÍTULO DE BACHILLERATO O ESTUDIOS EQUIVALENTES

Según se desprende del informe anual “Panorama de la Educación”, presentado el  3 de octubre de 2022 por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), en España, el 30 % de los jóvenes entre 25 y 34 años, no tiene título de educación secundaria (Bachillerato o Grados medios).

Este porcentaje, dobla el 15 % alcanzado de media en la OCDE, quedando al mismo nivel que Colombia, Brasil o Argentina.

Estos datos provocan una llamada de atención por parte de este organismo internacional, remarcando  que la formación es un requisito mínimo para moverse en la economía moderna; señalando además, que las personas que abandonan los estudios sin haber terminado la Secundaria, no solo multiplicarán dificultades para desenvolverse en el mundo laboral, sino que también tendrán más problemas a la hora de conectar socialmente con otras personas más cualificadas.

Aunque desde 2009 los datos han mejorados, pues la proporción entonces alcanzaba el 35 %, lo cierto es que el ritmo no se iguala al de otros países como Portugal, donde en el mismo periodo de tiempo, han logrado bajarlo del 52 % al 25 %.

A pesar de estos datos, destaca un incremento del nivel educativo en todos los países de la OCDE. En concreto, en España, el porcentaje de jóvenes con estudios universitarios o grados superiores, aumentó del 34 % al 49 % en las últimas décadas, siendo uno de los países donde el terciario –universitario o FP-, es el nivel educativo más común alcanzado por los jóvenes, aunque se detecta una brecha ente comunidades autónomas: en el País Vasco, el 56 % tiene estudios universitarios, frente al 25 % en Ceuta, poniendo de manifiesto las diferencias económicas y patrones de migración interna.

ESPAÑA AÚN FLOJEA EN NIVELES MEDIOS DE ENSEÑANZA

En España, en 2021, el 27.8 % de los jóvenes abandonó los estudios teniendo tan solo un nivel máximo de Educación Obligatoria Secundaria (ESO).

Aunque este dato mejora comparativamente con el de hace diez años, continúa estando lejos de la media de la OCDE, con un 14,10 %, o de los 22 países de la UE analizados, que alcanzan el 11,8 %.

Además, no se observa mejoría en la franja media de formación, pues únicamente el 23,6 % tiene una titulación en Bachillerato o en algún grado medio, motivo por el que se intenta impulsar la reforma educativa con la ley de FP.

En la actualidad, los estudios de FP en España son muy poco prácticos, pues solo un 3 % de los alumnos siguen programas que combinan teoría con experiencia laboral, teniendo además pocas formas de acceder con posterioridad a la universidad.

Por otro lado, en otros países, los graduados de FP están mejor considerados, teniendo salarios más similares a los jóvenes con titulación de Bachillerato.

Es decir, parece ser que en España, continuamos viendo los estudios de FP como la vía de escape para los alumnos menos  cualificados para proseguir estudios universitarios.

Nada más lejos de la realidad, la propia OCDE advierte de los esfuerzos que hay que realizar en incentivar esta vía formativa, pues ofrece más salidas laborales que la académica.

En España, el 75 % de los titulados en FP tienen trabajo, frente al 66 % de los jóvenes con el título de Bachillerato.

NINIS EN ESPAÑA, OCUPAN SEGUNDO PUESTO DESPUÉS DE GRECIA

Por desgracia, otro punto en el que destaca España es en la proporción de jóvenes entre 18 y 24 años que ni estudian, ni trabajan, alcanzando un 22 %, frente al 15 % de media en la OCDE.

Ciertamente, la crisis sanitaria provocada por la pandemia de COVID-19, provocó un aumento de estos datos, que aunque han mejorado, no han alcanzado los niveles de 2019; pero llama poderosamente la atención que es esta generación la que estaba en franjas de edad idóneas para el estudio en la época de crisis económica de 2008.

DESTACA LA EDUCACIÓN INFANTL EN ESPAÑA

Un dato que destaca en España, llamando la atención a otros países, es la escolarización de niños de 0 a 3 años, ascendiendo al 41 % los niños menores de 3 años que se encuentran escolarizados en España.

Estos datos, tan solo son superados por Países Bajos (62 %), Noruega (58 %) y Suecia (48 %) y supera la media del 27 % que se da en la OCDE.

Además, destaca la creciente evolución de estos datos, siete puntos desde 2019.

PARADOJA: CARRERAS CON MÁS SALIDAS, MENOR NÚMERO DE ALUMNOS

Es evidente que a mayor nivel educativo alcanzado, más probabilidades de tener un empleo, pero las perspectivas varían considerablemente dependiendo de los estudios realizados y nivel alcanzado.

Paradójicamente, en España, las carreras con más salidas profesionales son las que menos alumnos tienen.

Por ejemplo, aun sabiendo que el 88 % de los estudiantes de tecnologías de información y comunicación (TIC), obtiene un puesto de trabajo, tan solo el 6 % de los nuevos matriculados lo hace en estos estudios.